La Facultad de Psicología inauguró la Semana del Cerebro y el Tercer Foro de Psicología y Educación, con la conferencia magistral “Neurodivergencias en el aula inclusiva”, impartida por Hilda Xóchitl Cabrera Hernández, quien destacó la relevancia de la integración sensorial en el entorno educativo.
La conferencia se dividió en tres ejes: primero, el procesamiento de información en cerebros neurodivergentes; segundo, las redes neuronales y la integración sensorial; y tercero, un programa para identificar las diversas alteraciones sensoriales.
Al inicio, presentó imágenes de deportistas, cantantes, actores y empresarios con trastorno del espectro autista (TEA) o trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), quienes han consolidado trayectorias de éxito.
Tras definir la neurodivergencia, la ponente destacó los avances en la formación normalista; sin embargo, señaló que la realidad en el aula aún presenta desafíos distintos para consolidar una verdadera inclusión.
“El reto para los alumnos con neurodivergencias es un tema de integración sensorial, pues sus cerebros procesan y decodifican los estímulos de forma diferente”, explicó.
Para hacer más digerible el tema, Xóchitl Cabrera, llevó material sensorial y modelos de aulas diseñadas para el control de estímulos, lo que ayuda a los estudiantes neurodivergentes a procesar la información de manera más equilibrada.
“De esta manera, podemos estabilizar el procesamiento sensorial y diseñar un programa de integración especializado”, señaló.
Destacó que lo importante es identificar el problema de integración sensorial que tiene el alumno, posteriormente hacer dieta sensorial que trata de suprimir los estímulos y hacer un programa de integración sensorial.
Esto para lograr integrar al alumno a la dinámica del grupo, con el propósito de que el aprendizaje no se vea limitado.
